Nature et seconde nature dans l'enseignement/apprentissage des language (Nature and Second Nature in the Teaching/Learning of Languages.

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Autor/in	Besse, Henri
Titel	Nature et seconde nature dans l'enseignement/apprentissage des language (Nature and Second Nature in the Teaching/Learning of Languages.
Quelle	In: Canadian Journal of Applied Linguistics, 1 (1998) 1-2, S.29-51Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1481-868X
Schlagwörter	Stellungnahme; Language Research; Linguistic Theory; Neurolinguistics; Second Language Instruction; Second Language Learning; Socialization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sprachforschung; Linguistische Theorie; Neurolinguistisches Programmieren; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb; Socialisation; Sozialisation
Abstract	Criticizes the naturalist argument underlying current propositions bearing on second language (L2) learning in natural or formal contexts. Contests Piaget's interpretation of "Didacta Magna," shows how Krashen's acquisition/learning hypothesis follows from the two brain theory and certain naturalist suppositions, and proposes language learning results from social learning as much as from a genetically inherited neurobiological device. (Author/VWL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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