A Framework for Characterizing the Practice of Evaluation, with Application to Empowerment Evaluation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smith, Nick L.
Titel	A Framework for Characterizing the Practice of Evaluation, with Application to Empowerment Evaluation.
Quelle	In: Canadian Journal of Program Evaluation/La Revue canadienne d'evaluation de programme, (1999), S.39-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0834-1516
Schlagwörter	Empowerment; Evaluation Methods; Foreign Countries; Models; Program Evaluation; Qualitative Research; Self Determination; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ausland; Analogiemodell; Programme evaluation; Programmevaluation; Qualitative Forschung; Selbstbestimmung; Theory; Theorie
Abstract	Proposes a framework for characterizing evaluation approaches that consists of the following aspects: context, purpose and social role, phenomena of interest, procedural rules, methods of justification, and sanctions. Illustrates the framework through its application to the debate over the theory and practice of empowerment evaluation. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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