Measuring Perceptions about Inclusion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Prom, Marikay
Titel	Measuring Perceptions about Inclusion.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 31 (1999) 5, S.38-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Disabilities; Inclusive Schools; Middle School Teachers; Middle Schools; Regular and Special Education Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Collaboration; Teacher Expectations of Students; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Inclusive school; Integrative Schule; Middle school; Middle schools; Teacher; Teachers; Mittelschule; Mittelstufenschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerverhalten; Lehrerkooperation; Teamteaching
Abstract	Describes the outcomes of a study that measured the attitudes of two middle school general-education teachers about inclusion. The general educators had high expectations for students with disabilities and perceived the participation and progress of students to be directly related to a special educator's presence in the class. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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