The Status of High School Scheduling in Illinois.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hackmann, Donald G.
Titel	The Status of High School Scheduling in Illinois.
Quelle	In: Mid-Western Educational Researcher, 12 (1999) 2, S.25-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-3997
Schlagwörter	Administrator Attitudes; Block Scheduling; Educational Practices; Educational Trends; High Schools; Public Schools; School Schedules; School Surveys; Illinois + Suchen Sie Ihr Suchwort? Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Bildungspraxis; Bildungsentwicklung; High school; Oberschule; Public school; Öffentliche Schule; Schulzeiteinteilung
Abstract	A survey of all 635 public high schools in Illinois examined types of scheduling models used (daily period schedules, block schedules, modular/flexible scheduling, or combination models); statewide trends in scheduling; and principals' reasons for adopting scheduling changes. Only 27% of schools were incorporating block-scheduling components. Contains 25 references. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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