Gender Identity and Narrative Truth: An Autobiographical Approach to Bias.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Consiglio, Anthony
Titel	Gender Identity and Narrative Truth: An Autobiographical Approach to Bias.
Quelle	In: English Journal, 88 (1999) 3, S.71-77Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Autobiographies; Bias; Course Descriptions; English Instruction; High Schools; Homophobia; Homosexuality; Literature Appreciation; Sex Role; Sex Stereotypes; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Autobiography; Autobiografie; Autobiographie; Kursstrukturplan; English langauage lessons; Englischunterricht; High school; Oberschule; Homosexualität; Literarische Wertung; Geschlechterrolle; Schreibunterricht
Abstract	Describes a high-school course called "Autobiography" that discusses nonfiction and gender. Describes how students write their autobiographies piecemeal while reading and discussing a partly autobiographical work of fiction, and how the course eventually centers around identifying biases of different sorts in one's own and in others' writing. Discusses bringing gay and transgender issues into the course. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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