Parental and Staff Member Perceptions of Lab School Functions and Program Quality.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	McBride, Brent A.; Hicks, Terri
Titel	Parental and Staff Member Perceptions of Lab School Functions and Program Quality.
Quelle	In: Early Child Development and Care, 143 (1998), S.21-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4430
Schlagwörter	Educational Objectives; Educational Quality; Laboratory Schools; Parent Attitudes; Preschool Education; Program Effectiveness; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Quality of education; Bildungsqualität; Laborschule; Elternverhalten; Pre-school education; Vorschulerziehung; Lehrerverhalten
Abstract	Examined parental and staff perceptions of the three-part mission of university-based laboratory preschools and how this mission affects program services. Found that, although parents and staff members viewed lab school functions as having a somewhat positive or minimal impact on program quality, the two groups' perceptions showed significant differences based on type of programs and their sponsoring institutions. (JPB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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