The Effects of Line Length and Method of Movement on Patterns of Reading from Screen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dyson, Mary C.; Kipping, Gary J.
Titel	The Effects of Line Length and Method of Movement on Patterns of Reading from Screen.
Quelle	In: Visible Language, 32 (1998) 2, S.150-81Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2224
Schlagwörter	Layout (Publications); Readability; Reader Text Relationship; Reading Comprehension; Reading Rate; Reading Research + Suchen Sie Ihr Suchwort? Textgestaltung; Lesbarkeit; Leseverstehen; Reading readiness; Reading speed; Lesegeschwindigkeit; Leseforschung
Abstract	Describes two experiments that explore the effect of line length and paging versus scrolling on reading from screen. Finds that long lines were read faster than short lines with no change in comprehension and that subject's judgment of reading ease did not correlate with performance. Concludes that further study is needed. (PA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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