Messing with Your Mind.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Murphy, Pat; Doherty, Paul
Titel	Messing with Your Mind.
Quelle	In: Exploring, 22 (1998) 1, S.7-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Long Term Memory; Popular Education; Recognition (Psychology); Retention (Psychology); Science Education; Self Concept; Short Term Memory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Langzeitgedächtnis; Befreiungspädagogik; Recognition; Wiedererkennen; Merkfähigkeit; Naturwissenschaftliche Bildung; Selbstkonzept; Kurzzeitgedächtnis
Abstract	Research has demonstrated that memory is prone to distortion and is occasionally untrustworthy. Explores the reasons for false memories and explains that memories are vulnerable to postevent information, which can be integrated into memories. False memories can also come from leading questions, word associations, and unconscious editing by the storyteller. Personal identity and memories shape each other. (PVD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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