The Top 100: Graduate and Professional Schools. Interpreting the Data.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Borden, Victor M. H.
Titel	The Top 100: Graduate and Professional Schools. Interpreting the Data.
Quelle	In: Black Issues in Higher Education, 15 (1998) 11, S.20-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-0277
Schlagwörter	Quantitative Daten; Comparative Analysis; Degrees (Academic); Doctoral Programs; Educational Trends; Enrollment Rate; Females; Graduate Study; Higher Education; Intellectual Disciplines; Masters Programs; Minority Groups; National Surveys; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Doktorandenprogramm; Bildungsentwicklung; Weibliches Geschlecht; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geisteswissenschaften; Magister course; Magisterstudiengang; Ethnische Minderheit; Berufsausbildung
Abstract	Presents 1997-98 rankings of postsecondary institutions granting the most minority-student graduate and professional degrees. Institutions granting the most master's and doctoral degrees are listed for all disciplines and discipline groups; those granting the most first professional and medical degrees are listed separately. Within listings, data are organized by gender, minorities as percentage of total degrees, and 1996-97 graduates. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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