Corrective Discourse in Turkish EFL Classrooms.

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Autor/in	Musayeva, Gulsen
Titel	Corrective Discourse in Turkish EFL Classrooms.
Quelle	In: IRAL, 36 (1998) 2, S.137-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Applied Linguistics; Classroom Communication; Classroom Techniques; Discourse Analysis; English (Second Language); Error Correction; Feedback; Foreign Countries; Higher Education; Language Research; Language Teachers; Linguistic Theory; Oral Language; Second Language Instruction; Student Attitudes; Surveys; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Student Relationship; Turkish; Uncommonly Taught Languages; Turkey + Suchen Sie Ihr Suchwort? Linguistics; Linguistik; Angewandte Linguistik; Klassengespräch; Klassenführung; Diskursanalyse; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Korrektur; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sprachforschung; Language teacher; Sprachunterricht; Linguistische Theorie; Oral interpretation; Mündlicher Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht; Schülerverhalten; Survey; Umfrage; Befragung; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Türkisch; Minderheitensprache; Türkei
Abstract	A study examined oral corrective discourse in English-as-a-Foreign-Language (EFL) classes at a Turkish university, with data gathered through classroom observation of teacher-student interaction, teacher interviews, and a student survey concerning preferences for amount and type of corrective feedback. Results indicate a small degree of parity between students' preferences for error treatment and teachers' actual practice. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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