The Intelligence-Friendly Classroom: It Just Makes Sense.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Fogarty, Robin
Titel	The Intelligence-Friendly Classroom: It Just Makes Sense.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 79 (1998) 9, S.655-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Classroom Environment; Creative Thinking; Decision Making; Definitions; Educational Environment; Elementary Secondary Education; Guidelines; Intellectual Development; Intelligence; Learning Processes; Problem Solving; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Kreatives Denken; Decision-making; Entscheidungsfindung; Begriffsbestimmung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Richtlinien; Mental development; Geistige Entwicklung; Intelligenz; Klugheit; Learning process; Lernprozess; Problemlösen; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Intelligence-friendly classrooms require a teaching/learning process governed by extant knowledge and theories about developing human beings' intellectual potential. Guidelines are based on setting a safe emotional climate, creating a rich learning environment, teaching the mind-tools and skills of life, developing learners' skillfulness, challenging through the experience of doing, and targeting multiple dimensions of intelligence. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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