The Paradoxes of Leadership--What We've Learned.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Neugebauer, Bonnie; Neugebauer, Roger
Titel	The Paradoxes of Leadership--What We've Learned.
Quelle	In: Child Care Information Exchange, (1998) 120, S.6-9Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0164-8527
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Effectiveness; Administrator Qualifications; Administrators; Collegiality; Day Care; Leadership; Leadership Qualities; Motivation; Preschool Education; Professional Development; Teacher Administrator Relationship; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Tagespflege; Führung; Führungsposition; Führungseigenschaft; psychologische; Motivation (psychologisch); Pre-school education; Vorschulerziehung; Arbeitsmilieu
Abstract	Discusses paradoxes of leadership, including (1) directors need to enjoy their work, but cannot avoid disagreeable tasks; (2) staff protection of directors ultimately proves harmful; (3) when directors are most discouraged, they need to be most motivated; (4) humor can help accomplish serious results; and (5) the longer a director is employed, the less he or she is appreciated. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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