The Cumulative Effect of Natural Support Strategies and Social Skills Instruction on the Integration of a Worker in Supported Employment.

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Autor/inn/en	Storey, Keith; Garff, Jennifer T.
Titel	The Cumulative Effect of Natural Support Strategies and Social Skills Instruction on the Integration of a Worker in Supported Employment.
Quelle	In: Journal of Vocational Rehabilitation, 9 (1997) 2, S.143-52Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2263
Schlagwörter	Developmental Disabilities; Interpersonal Competence; Peer Teaching; Social Integration; Supported Employment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Entwicklungsstörung; Interpersonale Kompetenz; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Soziale Integration; Arbeitsförderungsmaßnahme
Abstract	An intervention had three phases: (1) a worker who was taught instructional skills then taught a disabled worker a new task; (2) the nondisabled workers encouraged others to interact with the disabled worker; and (3) the disabled worker was taught appropriate conversational exchanges. Coworker instruction alone did not increase the disabled worker's social integration until the social skills were taught. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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