Intellectual Self-Determination and Sovereignty: Implications for Native Studies and for Native Intellectuals.

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Autor/in	Forbes, Jack D.
Titel	Intellectual Self-Determination and Sovereignty: Implications for Native Studies and for Native Intellectuals.
Quelle	In: WICAZO SA Review, 13 (1998) 1, S.11-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0749-6427
Schlagwörter	Stellungnahme; American Indian Education; American Indian History; American Indian Studies; American Indians; Higher Education; Intellectual Freedom; Scholarship; Self Determination + Suchen Sie Ihr Suchwort? American Indian; Indianer; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Akademische Freiheit; Intellektuelle Unabhängigkeit; Scholarships; Stipendium; Selbstbestimmung
Abstract	Discusses traditional Native American respect for self-determination, both for individuals and collectivities, and implications for defining intellectual sovereignty. Suggests that Native American studies must pursue an integrated holistic study of ancient American history from an indigenous perspective to counter distorted colonialist interpretations and must evolve into a comprehensive discipline encompassing all aspects of indigenous life and thought. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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