Inclusion: Making It Work for Teachers, Too.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bruneau-Balderrama, Odette
Titel	Inclusion: Making It Work for Teachers, Too.
Quelle	In: Clearing House, 70 (1997) 6, S.328-30Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Leitfaden; Classroom Techniques; Elementary Secondary Education; Inclusive Schools; Interpersonal Communication; Normalization (Disabilities); Regular and Special Education Relationship; Teacher Collaboration; Teaching Styles; Team Teaching + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Inclusive school; Integrative Schule; Interpersonale Kommunikation; Normalisierung; Lehrerkooperation; Lehrstil; Unterrichtsstil; Teamteaching
Abstract	Outlines issues of personality factors/communication style, teaching style/philosophy, and classroom management style that should be explored by teachers before they embark on a collaborative venture into inclusion, where special and general education teachers team for extended periods of the school day. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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