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Autor/inCollins, Julie A.
TitelCan I Not Do to You as this Potter Has Done? Interreligious Learning and the Transformation of Religious Identity.
QuelleIn: Religious Education, 91 (1996) 4, S.468-72Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0034-4087
SchlagwörterCatholics; Cultural Interrelationships; Higher Education; Identification (Psychology); Interfaith Relations; Jews; Judaism; Moral Issues; Psychological Patterns; Religion Studies; Religious Cultural Groups; Religious Education; Religious Factors; Role Perception; Self Actualization; Social Integration; Theological Education
AbstractMaintains that interreligious learning takes place most beneficially among people who are reasonably secure in their own relationship with God and also are comfortable with the mystery of that relationship. Argues that people with little tolerance for mystery and ambiguity will become uncomfortable with other religious experiences. (MJP)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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