A New Standard-Setting Method for Performance Assessments: The Dominant Profile Judgment Method and Some Field-Test Results.

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Autor/inn/en	Plake, Barbara S.; und weitere
Titel	A New Standard-Setting Method for Performance Assessments: The Dominant Profile Judgment Method and Some Field-Test Results.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 57 (1997) 3, S.400-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1644
Schlagwörter	Educational Policy; Field Tests; Performance Based Assessment; Policy Formation; Profiles; Scoring; Standard Setting (Scoring); Standards; Test Results + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Praxisübung; Leistungsermittlung; Politische Betätigung; Charakterisierung; Profilanalyse; Bewertung; Bewertungsskala; Standard
Abstract	The dominant profile judgment method, designed for use with profiles of polytomous scores on exercises in a performance-based assessment, is presented as a standard-setting method. The approach guides standard-setting panelists in articulating their standard-setting policies and allows for complex policy statements. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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