Quality Details: A Close-Up Look at Child Care Program Strengths and Weaknesses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Cryer, Debby; Phillipsen, Leslie
Titel	Quality Details: A Close-Up Look at Child Care Program Strengths and Weaknesses.
Quelle	In: Young Children, 52 (1997) 5, S.51-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Accreditation (Institutions); Classroom Environment; Day Care Centers; Early Childhood Education; Educational Quality; Infants; Toddlers; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Klassenklima; Unterrichtsklima; Day care centres; Hort; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Quality of education; Bildungsqualität; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Infants; Frühe Kindheit
Abstract	Examined quality of infant/toddler and preschool child care centers. Found that although overall program quality was mediocre at best, accredited programs scored better than nonaccredited programs. Preschool classrooms needed improvements in cultural awareness, child privacy, and furnishings for relaxation. For infant/toddler programs, improvements were needed in sanitary precautions and the provision of sufficient toys and other materials. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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