Using Developmental Supervision To Improve Science and Technology Instruction in Israel.

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Autor/inn/en	Barak, Moshe; und weitere
Titel	Using Developmental Supervision To Improve Science and Technology Instruction in Israel.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 12 (1997) 4, S.367-82Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Case Studies; Electronics; Foreign Countries; Instructional Improvement; Mechanics (Physics); Models; Professional Development; Science Instruction; Secondary Education; Supervision; Teaching Experience; Israel + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Elektronik; Ausland; Unterrichtsqualität; Mechanik; Analogiemodell; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sekundarbereich
Abstract	Discusses an Israeli study examining the professional development of physics, electronics, and mechanics teachers. Examines whether an externally developed school improvement model could customize the supervision process to each school system and academic discipline's needs. Carl Glickman's developmental supervision model succeeds in identifying each teacher's starting point, tracing the supervision process, and describing outcomes. (30 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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