A Principled Approach to Educational Policy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steuerle, C. Eugene
Titel	A Principled Approach to Educational Policy.
Quelle	In: National Tax Journal, 70 (1997) 2, S.351-65Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-0283
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational Equity (Finance); Educational Finance; Educational Policy; Efficiency; Public Administration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsfonds; Politics of education; Bildungspolitik; Effectiveness; Effektivität; Wirkungsgrad; Öffentliche Verwaltung
Abstract	Suggests that much can be learned by applying a simple framework based upon public finance principles such as efficiency and equal justice or horizontal equity. Implies that most educational spending is "expensed" for tax purposes, the values of subsidies are not measured, and little thought is given to return on investment. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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