Bridging Multicultural Theory and Practice.

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Autor/in	Gay, Geneva
Titel	Bridging Multicultural Theory and Practice.
Quelle	In: Multicultural Education, 3 (1995) 1, S.4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-3844
Schlagwörter	Stellungnahme; Change Strategies; Cultural Awareness; Cultural Differences; Educational Change; Educational Practices; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Multicultural Education; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Cultural identity; Kulturelle Identität; Kultureller Unterschied; Bildungsreform; Bildungspraxis; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Multikulturelle Erziehung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Gaps between multicultural theory and practice present some serious challenges and opportunities for future directions in the field. Instead of arguing about the best way to do multicultural education, it is more useful and empowering to legitimize multiple-levels appropriateness in working toward systemic reform. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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