Home-Based Education Effectiveness Research and Some of Its Implications.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meighan, Roland
Titel	Home-Based Education Effectiveness Research and Some of Its Implications.
Quelle	In: Educational Review, 47 (1995) 3, S.275-87Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1911
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Environment; Home Schooling; Instructional Effectiveness; Interpersonal Competence; Outcomes of Education; Parents as Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Homeschooling; Home instruction; ; Hausunterricht; Heimschule; Unterrichtserfolg; Interpersonale Kompetenz; Lernleistung; Schulerfolg
Abstract	Review of research on home schooling shows evidence that home-educated children are socially, intellectually, and academically well developed. Reasons for effectiveness include natural learning, application of varied forms of discipline, adaptation to learning styles, flexible use of curricula, efficient use of time, information access, first-hand experience, and coaching. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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