Ahkwesahsne Science & Math Pilot Project: A Native Approach to Learning.

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Sonst. Personen	Wendt, Kim (Mitarb.)
Titel	Ahkwesahsne Science & Math Pilot Project: A Native Approach to Learning.
Quelle	In: Pathways: The Ontario Journal of Outdoor Education, 8 (1995) 3, S.14-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0840-8114
Schlagwörter	American Indian Culture; American Indian Education; Canada Natives; Culturally Relevant Education; Environmental Education; Foreign Countries; Junior High Schools; Learning Strategies; Mathematics Curriculum; Pilot Projects; Science Curriculum; Spirituality; World Views + Suchen Sie Ihr Suchwort? Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Sekundarstufe I; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Pilot project; Modellversuch; Pilotprojekt; Spiritualität; World view; Weltanschauung
Abstract	Describes a science and math pilot project developed for Mohawk junior high school students in Ahkwesahsne (Canada) that integrates Iroquois culture with Western approaches to learning science. Curriculum units are based on the Mohawk Thanksgiving Address that acknowledges all aspects of life. Includes a passage examining differences between Iroquoian and Western world views. (LP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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