Beyond Zero-Sum Diversity: Student Support for Educational Equity.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lopez, Gretchen E.; und weitere
Titel	Beyond Zero-Sum Diversity: Student Support for Educational Equity.
Quelle	In: Educational Record, 76 (1995) 2-3, S.55-62Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1873
Schlagwörter	Stellungnahme; Access to Education; Administrative Policy; Affirmative Action; College Students; Cultural Pluralism; Equal Education; Higher Education; Longitudinal Studies; Multicultural Education; School Policy; Student Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Collegestudent; Kulturpluralismus; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Multikulturelle Erziehung; Schulpolitik; Schülerverhalten
Abstract	A University of Michigan (Ann Arbor) longitudinal study surveyed students throughout their college experience concerning issues of cultural diversity and educational equity, specific institutional affirmative action policies, and the impact of multiculturalism within the curriculum. Results indicate each racial and ethnic group showed a unique pattern of responses, with overall strong support for diversity in several areas. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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