Fluency Intervention for Preschoolers and Their Families in the Public Schools.

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Autor/inn/en	Gottwald, Sheryl Ridener; Starkweather, C. Woodruff
Titel	Fluency Intervention for Preschoolers and Their Families in the Public Schools.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 26 (1995) 2, S.117-26Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Day Care; Early Intervention; Environmental Influences; Family Involvement; Individualized Instruction; Models; Preschool Education; Program Development; Speech Improvement; Speech Therapy; Stuttering + Suchen Sie Ihr Suchwort? Tagespflege; Environmental influence; Umwelteinfluss; Individualisierender Unterricht; Analogiemodell; Pre-school education; Vorschulerziehung; Programmplanung; Sprechentwicklung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Stammer; Stottern
Abstract	This article describes a conceptual framework for developing a multifaceted, individualized treatment program for young children who stutter, their families, and their preschool or day-care staff. Suggestions are provided for reducing environmental demands through education, affective support, and behavior change facilitation. Direct therapy techniques designed to reduce struggle and enhance fluency are also identified. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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