Some Contemporary Approaches in Treating Fluency Disorders in Preschool, School-Age, and Adolescent Children.

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Autor/in	Fosnot, Susan Meyers
Titel	Some Contemporary Approaches in Treating Fluency Disorders in Preschool, School-Age, and Adolescent Children.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 26 (1995) 2, S.115-16Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Articulation Impairments; Early Intervention; Elementary Secondary Education; Preschool Education; Speech Improvement; Speech Therapy; Stuttering; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Artikulationsstörung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Sprechentwicklung; Entwicklungsproximale Sprachtherapie; Logotherapie; Stammer; Stottern; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This paper introduces a special issue focusing on the treatment of preschool and school-age children who stutter and discussing current intervention strategies and procedures. Summaries of the issue's articles are presented, generally contending that fluency disorders can be effectively managed using age-appropriate, individualized techniques and early intervention. (Author/PB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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