The School-to-Community Transition Experiences of Hearing Young Adults and Young Adults Who Are Deaf.

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Autor/inn/en	Bullis, Michael; und weitere
Titel	The School-to-Community Transition Experiences of Hearing Young Adults and Young Adults Who Are Deaf.
Quelle	In: Journal of Special Education, 28 (1995) 4, S.405-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Schlagwörter	Deafness; Education Work Relationship; Employment; Independent Living; Mainstreaming; Outcomes of Education; Residential Schools; Sex Differences; Social Experience; Transitional Programs; Young Adults + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Dienstverhältnis; Selbstverantwortung; Lernleistung; Schulerfolg; Heimschule; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Soziale Erfahrung; Young adult; Junger Erwachsener
Abstract	Comparison of hearing (n=222) and deaf (n=217) young adults on employment, independent living, and social experience outcomes found that the hearing group was generally more successful than deaf persons from mainstream or residential schools. Gender differences did not uniformly favor men. Suggestions for improving transition programs for the deaf are provided. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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