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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enGlutting, Joseph J.; und weitere
TitelCriterion-Related Bias with the Guide to the Assessment of Test-Session Behavior for the WISC-III and WIAT: Possible Race/Ethnicity, Gender, and SES Effects.
QuelleIn: Journal of School Psychology, 32 (1994) 4, S.355-69Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4405
SchlagwörterAdolescents; Bias; Blacks; Children; Elementary Secondary Education; Ethnicity; Intelligence Quotient; Intelligence Tests; Latin Americans; Observation; Psychological Testing; Sex; Test Bias; Test Interpretation; Whites; Wechsler Intelligence Scale for Children
AbstractUsing the Guide to the Assessment of Test-Session Behavior for the WISC-III and WIAT (GATSB), observations were recorded for 969 children between the ages of 6 and 16 years. Children who exhibited higher levels of avoidance, inattentiveness and uncooperative behaviors while being tested tended to exhibit lower WISC-III scores. (RJM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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