Persuasive Strategies for School Administrators: A Key to School Effectiveness.

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Autor/inn/en	Rakes, Thomas A.; Cox, Glenda C.
Titel	Persuasive Strategies for School Administrators: A Key to School Effectiveness.
Quelle	In: NASSP Bulletin, 78 (1994) 564, S.97-102Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Administrator Effectiveness; Change Strategies; Cooperation; Elementary Secondary Education; Job Satisfaction; Persuasive Discourse; Politics of Education; Principals; Resistance to Change; School Effectiveness; Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Co-operation; Kooperation; Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Educational policy; Bildungspolitik; Principal; Schulleiter; Schuleffizienz
Abstract	To gain others' consistent and active cooperation, administrators should convince faculty and staff that a task should be done. An administrator who uses persuasion communicates a degree of respect that strengthens the supervisor-subordinate relationship. Compliance-gaining strategies may be classified according to expectancies and consequences, relationships and identification, and values and obligations. Administrators must tailor persuasion strategies to subordinates' resistance tactics. (10 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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