Use of Dual Communication Boards with Students Who Are Deaf-Blind.

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Autor/inn/en	Heller, K. W.; und weitere
Titel	Use of Dual Communication Boards with Students Who Are Deaf-Blind.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 88 (1994) 4, S.368-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Adolescents; Augmentative and Alternative Communication; Communication Skills; Deaf Blind; High Schools; Interpersonal Communication; Verbal Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; Kommunikationsstil; Mehrfach Behinderter; High school; Oberschule; Interpersonale Kommunikation
Abstract	This study examined the use of dual communication boards for teaching appropriate communication responses to three deaf-blind high school students. Students were able to use the boards with 100% accuracy in three communication routines in both school and community environments. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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