Formal Operational Thought in the Gifted: A Post-Piagetian Perspective.

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Autor/inn/en	Berninger, Virginia W.; Yates, Cheryl M.
Titel	Formal Operational Thought in the Gifted: A Post-Piagetian Perspective.
Quelle	In: Roeper Review, 15 (1993) 4, S.220-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0278-3193
Schlagwörter	Cognitive Development; Developmental Psychology; Elementary Secondary Education; Formal Operations; Gifted; Intellectual Development; Intelligence Quotient; Learning Theories; Piagetian Theory + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Entwicklungspsychologie; Begabter, Hoch Begabter; Mental development; Geistige Entwicklung; Intelligenzquotient; Learning theory; Lerntheorie
Abstract	This article reviews Piagetian theory on formal operational thought, the relationship of psychometric intelligence and formal operational thought, the development of formal operational thought in gifted children, problems encountered with Piagetian theory and attempts to modify it, and implications of the post-Piagetian perspective for education of the gifted. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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