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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHowes, Carollee; Hamilton, Claire E.
TitelChildren's Relationships with Child Care Teachers: Stability and Concordance with Parental Attachments.
QuelleIn: Child Development, 63 (1992) 4, S.867-78Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0009-3920
SchlagwörterAttachment Behavior; Day Care; Early Childhood Education; Faculty Mobility; Infants; Longitudinal Studies; Mothers; Parent Child Relationship; Preschool Children; Preschool Education; Preschool Teachers; Teacher Student Relationship; Toddlers; Attachment Q Set
AbstractChildren's attachment to their mother, measured by the Strange Situation procedure, reunion behavior at four years of age, and the Attachment Q-Set, was stable from infancy through preschool. The quality of teacher-child relationships, measured by the Attachment Q-Set, was stable if the teacher remained the same. (BC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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