Preferences for Sources of Social Support of Hispanic Male Adolescents with Mild Learning Handicaps.

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Autor/inn/en	Morrison, Gale M.; und weitere
Titel	Preferences for Sources of Social Support of Hispanic Male Adolescents with Mild Learning Handicaps.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 27 (1992) 2, S.132-44Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-9859
Schlagwörter	Hispanic Americans; Interpersonal Relationship; Junior High School Students; Junior High Schools; Learning Disabilities; Males; Mild Mental Retardation; Resource Room Programs; Siblings; Slow Learners; Social Support Groups; Special Classes; Student Attitudes; Student Placement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hispanic; Hispanoamerikaner; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Junior High Schools; Student; Students; Sekundarstufe I; Schüler; Schülerin; Learning handicap; Lernbehinderung; Male; Männliches Geschlecht; Sibling; Geschwister; Slow learning; Langsames Lernen; Social support; Soziale Unterstützung; Special class; Sonderklasse; Schülerverhalten; Schülerpraktikum
Abstract	This study investigated social support preferences of Hispanic male junior high school students with (n=22) and without (n=11) mild learning handicaps for various life stressors. Students with handicaps were more likely to choose "nobody" and less likely to choose siblings than nonhandicapped peers. Differences between special class and resource room students were also found. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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