The Impact of Evaluation and Preparation Time on High Public Speaking Anxious Speakers' Thoughts, Behavior, and State-Communication Apprehension.

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Autor/inn/en	Ayres, Joe; Raftis, Sean Michael
Titel	The Impact of Evaluation and Preparation Time on High Public Speaking Anxious Speakers' Thoughts, Behavior, and State-Communication Apprehension.
Quelle	In: Southern Communication Journal, 57 (1992) 4, S.323-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0361-8269
Schlagwörter	Communication Apprehension; Communication Research; Higher Education; Public Speaking; Student Attitudes; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kommunikationsforschung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Vortrag; Schülerverhalten; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Finds that time restrictions did not significantly affect the thoughts, behavior, or state-communication apprehension (CA) of people with high public speaking anxiety. Finds that people expecting to be evaluated reported more negative thoughts and higher state-CA and exhibited more behavioral disruption than those not expecting to be evaluated. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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