Enhancing the Performance of a High School Student Labelled Learning Disabled.

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Autor/inn/en	Zakaluk, Beverley L.; Klassen, Mary
Titel	Enhancing the Performance of a High School Student Labelled Learning Disabled.
Quelle	In: Journal of Reading, 36 (1992) 1, S.4-9Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Case Studies; Grade 9; High School Students; High Schools; Learning Disabilities; Metacognition; Remedial Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; School year 09; 9. Schuljahr; Schuljahr 09; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Learning handicap; Lernbehinderung; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Förderkurs
Abstract	Describes a remedial program (developed for a ninth grade student labeled learning disabled) that incorporated principles of direct-explicit instruction, metacognition, and language to mediate thinking and learning. Notes that the program helped the student succeed and advance to the next grade. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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