Transitioning toward Educational Futures.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Glines, Don; Long, Kathleen
Titel	Transitioning toward Educational Futures.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 73 (1992) 7, S.557-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Community; Curriculum Development; Educational Environment; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Instructional Improvement; Nontraditional Education; School Organization; Student Evaluation; Teacher Role; Transitional Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Unterrichtsqualität; Non-traditional education; Alternative Erziehung; School organisation; Schulorganisation; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerrolle
Abstract	Current educational reform proposals are fixed on modifying existing structures and lack imagination. Cooperative learning and individualized instruction are time-worn "innovations" treating the symptoms of a terminally ill system. This article presents 32 transitions to transform education into a world-based, teacherless experience featuring interdependent curricula and interaction with learners of all ages and stages. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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