Organization of Knowledge and Conditional Reasoning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ward, Shawn L.; und weitere
Titel	Organization of Knowledge and Conditional Reasoning.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 82 (1990) 4, S.832-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0663
Schlagwörter	College Students; Comparative Analysis; Higher Education; Hypothesis Testing; Knowledge Level; Organization; Schemata (Cognition); Scientific Attitudes; Selection; Semantics; Thinking Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Hypothesenprüfung; Hypothesentest; Wissensbasis; Organisation; Organisationsstruktur; Cognition; Schema; Kognition; Auslese; Semantik; Denkfähigkeit
Abstract	How the organization of knowledge influences scientific reasoning was studied as 132 college students completed a selection task with familiar or unfamiliar semantic content and interclause relationships expressing or not expressing entailment. Results support a constructivist view of reasoning emphasizing the importance of organization of knowledge. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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