Australian Primary Schools: Is CPPT Working?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hallein, Joe; Phillips, Judy
Titel	Australian Primary Schools: Is CPPT Working?
Quelle	In: Emergency Librarian, 19 (1991) 1, S.29-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0315-8888
Schlagwörter	Stellungnahme; Cooperative Planning; Educational Cooperation; Elementary School Teachers; Elementary Schools; Foreign Countries; Media Specialists; Scheduling; School Organization; Team Teaching; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; cooperation; Kooperation; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Ausland; Mediengestalter; Disposition; School organisation; Schulorganisation; Teamteaching; Australien
Abstract	Reports that the cooperative program planning and teaching (CPPT) role of teacher-librarians is for the most part not taking place to any degree in the majority of primary schools in Australia. Reasons for the failure of CPPT to gain wide acceptance in Australian primary schools are analyzed and the benefits of CPPT are discussed. (six references) (MAB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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