A Procedure to Evaluate the Relative Effectiveness of Reading in Large and Regular Print.

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Autor/inn/en	Koenig, A. J.; Ross, D. B.
Titel	A Procedure to Evaluate the Relative Effectiveness of Reading in Large and Regular Print.
Quelle	In: Journal of Visual Impairment and Blindness, 85 (1991) 5, S.198-204Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0145-482X
Schlagwörter	Case Studies; Data Collection; Elementary Education; Evaluation Methods; Instructional Material Evaluation; Large Type Materials; Low Vision Aids; Partial Vision; Reading Instruction; Reading Tests; Student Evaluation; Visual Impairments + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Data capture; Datensammlung; Elementarunterricht; Arbeitsmaterial; Sehbehinderung; Leseunterricht; Lesetest; Schulnote; Studentische Bewertung; Visual handicap
Abstract	A procedure was developed for gathering objective data on specific reading behaviors, to assist multidisciplinary teams in comparing the effectiveness of large and regular print for low-vision students. Case studies of six elementary-aged students with low vision found that the procedure was useful in making decisions concerning print size. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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