History/Social Science Offerings in California Secondary Schools, 1981-1990: An Analysis of Enrollments, Class Sections, and Faculty Assignments.

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Autor/in	Nalty, Damon
Titel	History/Social Science Offerings in California Secondary Schools, 1981-1990: An Analysis of Enrollments, Class Sections, and Faculty Assignments.
Quelle	In: Social Studies Review, 30 (1990) 1, S.69-79Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1056-6325
Schlagwörter	Curriculum Research; Data Analysis; Educational Administration; Enrollment; Full Time Faculty; History; History Instruction; Secondary Education; Secondary School Curriculum; Social Sciences; Social Studies; Statistical Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Auswertung; Bildungsverwaltung; Schuladministration; Schulverwaltung; Einschulung; Geschichte; Geschichtsdarstellung; History lessons; Geschichtsunterricht; Sekundarbereich; Social science; Sozialwissenschaften; Gesellschaftswissenschaften; Gemeinschaftskunde; Statistische Analyse
Abstract	Uses data from the California Basic Educational Data System (CBEDS) to analyze course listings in history and the social sciences in California secondary schools from 1981 to 1990. Uses three variables: enrollment, number of sections, and number of full-time faculty assigned to social studies courses. Reviews course offerings and recommends adjustments to improve the reporting system. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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