Notes toward a Framework for Curriculum Inquiry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huebner, Dwayne
Titel	Notes toward a Framework for Curriculum Inquiry.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 6 (1991) 2, S.145-60Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Stellungnahme; Criticism; Curriculum Research; Elementary Secondary Education; Ideology; Language Patterns; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritik; Curriculum; Research; Curriculumreform; Lehrplan; Forschung; Ideologie; Sprachmodell; Sprachstruktur; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	A paper drafted nearly 30 years ago defines distinctions between theoretical and ideological inquiry, between curricular and noncurricular events, and between instructional and agential kinds of curricular events. (31 references) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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