Thinking Technology: Toward a Constructivist View of Instructional Design.

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Autor/in	Jonassen, David H.
Titel	Thinking Technology: Toward a Constructivist View of Instructional Design.
Quelle	In: Educational Technology, 30 (1990) 9, S.32-34Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1962
Schlagwörter	Stellungnahme; Behaviorism; Cognitive Psychology; Instructional Design; Instructional Systems; Learning Processes; Learning Theories; Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Behaviourism; Behaviorismus; Kognitive Psychologie; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsorganisation; Learning process; Lernprozess; Learning theory; Lerntheorie; Analogiemodell
Abstract	Discusses the field of instructional systems technology (IST) and suggests the need for new models of learning. The change in learning psychology from behaviorism to cognitive psychology is described, a constructivistic approach to IST is explained, and cognitive tools including intelligent tutoring systems are considered. (Nine references) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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