Graduate Education and Teachers' Understandings: A Collaborative Case Study of Change.

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Autor/inn/en	Holt, Ladd; Johnston, Marilyn
Titel	Graduate Education and Teachers' Understandings: A Collaborative Case Study of Change.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 5 (1989) 2, S.81-92Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Case Studies; College School Cooperation; Educational Philosophy; Graduate Students; Higher Education; Inservice Teacher Education; Masters Programs; Teacher Attitudes; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Graduate Study; Student; Students; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Studentin; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerfortbildung; Magister course; Magisterstudiengang; Lehrerverhalten; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Findings from case studies of two second grade teachers who participated in an alternative Masters of Education program are reported. Each teacher entered the program with different educational philosophies and teaching practices. The studies traced the changes which emerged in the teachers' beliefs and practices. (IAH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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