Reading Comprehension: Skill or Skills?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rost, Detlef H.
Titel	Reading Comprehension: Skill or Skills?
Quelle	In: Journal of Research in Reading, 12 (1989) 2, S.87-113Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Early Reading; Foreign Countries; Grade 2; Holistic Approach; Primary Education; Reading Comprehension; Reading Processes; Reading Research; Reading Skills; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Frühlesen; Ausland; School year 02; 2. Schuljahr; Schuljahr 02; Holistischer Ansatz; Primarbereich; Leseverstehen; Leseprozess; Leseforschung; Reading skill; Lesefertigkeit; Deutschland
Abstract	Investigates whether early reading comprehension is holistic or comprises different separate subskills. Finds that reading comprehension of early readers is holistic, closely related to general intelligence and verbal problem solving. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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