ACTFL Arabic Proficiency Guidelines.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Titel	ACTFL Arabic Proficiency Guidelines.
Quelle	In: Foreign Language Annals, 22 (1989) 4, S.373-92Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Arabic; Difficulty Level; Language Proficiency; Language Skills; Language Tests; Listening Skills; Reading Skills; Second Language Learning; Uncommonly Taught Languages; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Arabisch; Schwierigkeitsgrad; Language skill; Language skills; Sprachkompetenz; Language test; Sprachtest; Reading skill; Lesefertigkeit; Zweitsprachenerwerb; Minderheitensprache; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	Presents the American Council on the Teaching of Foreign Languages' guidelines for determining proficiency in writing, speaking, listening, and reading Arabic. Definitions for both generic and Arabic proficiency skills are provided for low-, mid-, or high-novice, -intermediate, and -advanced levels. (CB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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