Silence in the Classroom: Some Thoughts about Teaching in the 1980s.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gimenez, Martha E.
Titel	Silence in the Classroom: Some Thoughts about Teaching in the 1980s.
Quelle	In: Teaching Sociology, 17 (1989) 2, S.184-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0092-055X
Schlagwörter	Apathy; Bureaucracy; College Environment; College Instruction; College Students; Critical Thinking; Higher Education; Personal Narratives; Power Structure; Sociology; Teaching Experience; Teaching Methods; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Apathie; Bürokratie; Hochschulumwelt; Hochschullehre; Collegestudent; Kritisches Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Erlebniserzählung; Soziologie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Discusses using the critical perspective as a methodology to teach a college sociology course. Examines the failure of this approach and looks at the determinants of student apathy. Concludes that failure is unavoidable, given the structure of higher education and the intellectual level of most students. Harvey Holtz and Richard A. Wright respond to Gimenez's observations. (LS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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