Cognitive Strategies and Strategic Learning: The Socio-Instructional Approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Belmont, John M.
Titel	Cognitive Strategies and Strategic Learning: The Socio-Instructional Approach.
Quelle	In: American Psychologist, 44 (1989) 2, S.142-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Child Psychology; Children; Developmental Psychology; Instruction; Learning Strategies; Psychological Studies; Public Policy; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Kinderpsychologie; Child; Kind; Kinder; Entwicklungspsychologie; Teaching process; Unterrichtsprozess; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Öffentliche Ordnung; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Recent developmental studies have focused on children's learning strategies and on the socio-instructional dynamics that foster strategic learning. Discusses Vygotsky's concept of the zone of proximal development in the context of traditional cognitive strategies research and in terms of its practical applications. (Author/BJV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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