Philosophers in the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mecca, Marilyn E.
Titel	Philosophers in the Classroom.
Quelle	In: Childhood Education, 65 (1989) 4, S.206-08Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Child Relationship; Dialogs (Language); Early Childhood Education; Intellectual Development; Learning Strategies; Philosophy; Questioning Techniques; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dialog; Dialogs; Dialogue; Dialogues; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Mental development; Geistige Entwicklung; Learning methode; Learning techniques; Lernmethode; Lernstrategie; Philosophie; Befragungstechnik; Fragetechnik; Frühe Kindheit
Abstract	Discusses young children's dialogue and ways in which children learn when they talk with other children and with adults. Children's language is characterized by wondering; teachers can learn to be sensitive to this wondering and can learn the art of dialogue with young children. (RJC)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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