Has Sam and Samantha's Time Come at Last?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glickman, Carl D.
Titel	Has Sam and Samantha's Time Come at Last?
Quelle	In: Educational Leadership, 46 (1989) 8, S.4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Educational Change; Elementary Secondary Education; Empowerment; Instructional Innovation; School Organization; Teacher Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Educational Innovation; Bildungsinnovation; School organisation; Schulorganisation
Abstract	Most reform movements do not fundamentally alter the prevailing organization, scheduling, curriculum, or structure of teaching. The time has come to view teachers as the solution to, rather than the source of, school problems. Empowerment reform raises questions and allows school practitioners to work toward their own answers. Includes 22 references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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