Evaluation of a Self-Instructional Method for Improving Doctor-Patient Communication.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mason, Jack L.; und weitere
Titel	Evaluation of a Self-Instructional Method for Improving Doctor-Patient Communication.
Quelle	In: Journal of Medical Education, 63 (1988) 8, S.629-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Communication (Thought Transfer); Communication Skills; Higher Education; Independent Study; Interviews; Medical Education; Medical Students; Physician Patient Relationship; Program Descriptions; Program Evaluation; Simulation; Videotape Recordings + Suchen Sie Ihr Suchwort? Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Kommunikationsstil; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbststudium; Interviewing; Interviewtechnik; Medizinische Ausbildung; Arzt-Patient-Beziehung; Programme evaluation; Programmevaluation; Simulation program; Simulationsprogramm
Abstract	Medical students interviewed a simulated patient who presented one of five main complaints, and the interview was videotaped. Postintervention interviews conducted by students in two groups that used the self-instruction videotape received significantly higher ratings than those in the control group. (Author/MLW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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